前回のブログで、優先順位について少し書きましたが。
子供は学習の優先順位を気にすることができません。
なので、母がまだ１日の優先順位はたてていきます。
順番も指定します。
何度か書いていますが。
１、学校の宿題
２、学校のワーク（授業の進度に合わせて。平日は各教科１ページのみ）
３、前日の学習の間違い直し
４、国英の教科書の音読
５、数英の教科書ワークの復習（授業の進度に合わせて。やはり最大で１ページのみ）
ここまでは絶対にこなすべき学習量。
どんなに忙しくても中学生になって、ここまでできなかったときはありまん。
次から優先度がおちていきます。
６、教科書ワークの数英の予習（優先度高いです。時間がなかったら１、２問でもやります。最大で問題集１ページ）
７、公文数学１日2枚
８、国語の読解問題
９、中学３年間の漢字の予習、小学校の漢字の復習
10、国文法、社、理の予習を１教科ローテーション
改めてあげると、結構な量ですが（笑）
10までできることは平日はあまりありませんね。
週に１日あるかないか。
公文があるときは６で終わってしまいます。
休みの日は基本的に午前中に９までこなしますが。
平日は６までは終わらせることを意識しています。
このように学習のルーティーンが決まっているのですが。
「夏休みの宿題、もうみんなやってるみたいよ。やらなくていい？」
と聞いてきました。
即却下です。
自分でやっていたら、今頃夏休みの宿題をやっているでしょうね。
夏休みの宿題は夏休みにする。
学校で習ったことを、その日のうちに復習することを最優先しなければいけません。
すぐに復習することによって、記憶の忘却をふせぐことができます。
それはまたテスト前のテスト勉強を少なくすませることができて。
予習に時間をまわすことができます。
これができることが、塾なしの最大の強みだと母は思っています。
（公文はやらなくても支障がでないため、テスト3日前には休んでいます）
ここがわかってないんですよねえ、中学生は。
まだまだ手綱をゆるめることはできないな、と思います。
