ついに長女が壊れました。
塾に入ることになったのも、壊れる予兆だったのでしょう。
二次試験の過去問が解けない。
母はまだ高2の二学期なので、できなくて当然だと思いました。
けれど、長女はどうしても受け入れることができませんでした。
「こんなにやってるのになんでできないの！？」
と参考書をぶちまけて泣いて荒れました。
壊れた日の朝、不機嫌でした。
制服を着て、玄関までいったのですが。
「私はクラスにいないほうがいい。だから学校にいきたくない」といったので、ひとまず休みました。
学校にいきたくない理由を詳しく聞きました。
高2の二学期は行事が多く、話し合いの場が多かったようです。
自分がいると口数が少なくなり、自分がいないと盛り上がるように長女は感じたようです。
今までも学校にいけなくなることはあったのですが。
翌日にはいくことができていたので。
朝起こしにいったら、何をしても起きなくて、母は恐怖を感じました。
このまま起きなかったらどうしよう。
本当に学校にいくことがストレスなんだ。
と事の深刻さを遅まきながら悟りました。
とりあえず学校を休もう。
朝起きられるようになることから始めよう、となりました。
朝に起きることがでない以外は。
ご飯はちゃんと食べることができる。
起きれないけれど、夜も寝つきがよくぐっすり寝ることができる。
と、普通の生活をおくることができました。
主人とふたりで他の高校の編入の話しあいをしました。
勉強についていけないわけではない。
だったらフリースクールや少し偏差値をおとした学校より。
人間関係をリセットできる高校がいい。
またいけなくなることもふまえて。
今度は近くの学校。
体力がおちているから、自転車で通うことができて。
起きることができなくなったとき車でおくっても遅刻にならないところ。
そうなると私立高校でした。
さいわいなことに校舎はかわりますが河合塾が目の前でした。
偏差値はかなり下がります。
しかし、長女はモチベーションは自分で保てる子です。
周りのレベルは必要ないと思いました。
それに、母は学校に学習の質をもとめていません。
高校の偏差値が高かろうが低かろうが。
大勢の人と同じ進度の内容で、学力なんてあがるわけないと思っています。
個々に理解力は異なります。
また科目によっても理解力はかわります。
学校は集団行動や協調性を学ぶところ。
なので人間関係につまずいたら、またリセットしてやり直してほしい、と思いました。
この先、どうしたらいいのか。
このままひきこもったらどうしよう。
と不安になっていたのですが。
編入すればいい、と思った瞬間。
母の気持ちが楽になりました。
編入も視野に入れるように長女に話をしたら。
長女からはっきりと拒絶されました。
長女「このまま勉強ができなくなるかもしれない。だったら高校はいいところをでたい」
母「心が健康にならないと学歴は無意味でしょ。大学受験で学歴つければいいじゃない。高校は通過点だよ」
浮かない顔をした長女。
「なにも必ず編入しろとはいっていないよ。別の道もあるってことを頭の片隅にいれといて」といいました。
学校にいけなくなって、勉強もできなくなりました。
一緒に料理をしていたのですが。
「なんで炎は温度によって色がかわるだろう」と考えこんでいて。
ネットで調べていました。
「波動によってかわるんだ。なるほど物理か」とつぶやいていました。
仕事から帰った長女父（MARCH理工学部卒）と炎の色について語り始めて。
「パパはそこまでわからないと」と音を上げるのみて。
ああ、長女はやはり理系なんだな、と思いました。
幼い頃は博識を語る長女父の長いお話を。
長女はつまらなそうに聞き流していました。
何度か書いていますが、長女は生まれながらの理系ではなかったと思います。
学校で学ぶことによって、性格もあったと思いますが理系脳になったのだと思います。
スクールカウンセラーの予約をしました。
あまり期待をしていませんでした。
心療内科にいかなければいけない、と思っていたのですが。
スクールカウンセラーの先生とお話をすることによって。
朝、ちゃんと起きることができるようになりました。
長くなりそうなのでいったん切ります。
