少しずつ文章がとっつきづらいものになってきています。 魚に興味がないと文章が頭に入りづらいでしょう。 またうみやかわなど似たような単語があります。 こういう微妙さがさすが公文ですね！ ちょっと迷っていた次女です。 助け舟をだしました。 学習する…

3つの条件に合致したものを選ばなればいけません。 うーん、次女には正直まだ早いな、と思いました。 2文までは余裕なんですが、3文になると理解が追いつかない感じです。 1文をイラストと照らし合わせて説明しても、うん、聞いてませんね。 …しかしまだ幼稚…

今日はお芋掘りのため気分上々で、とりかかりもよく、字も丁寧に書けました。 しかし毎日特別なことがあるわけなくて、次女のモチベーションをいかにしてあげるか…大きな課題です。

文章が少し長くなって、合致するイラストを選びます。 少し迷っていましたが、難なくできました。 読むスピードも早くなってきましたが…まあ、公文で先にやっているので、初見の文だとまだ遅いでしょう。 1年生までにスラスラ読めればいいので、毎日地道に問…

3A80〜100を4巡ぐらいしたあと、101から問題の形式がかわりました。 文章が長くなり簡単な読解力を問われる問題です。 このような状況説明的な文章を正確に読みとれる力が、特に算数にいかされると思います。 文字の練習の合間にも読解力を問われる問題があ…

汚い字で恥ずかしいですが…私の持論ですが、未就園児はとにかく学習の知識を増やすことに喜びをみつけてもらいたいです。 たとえば字が書けたら、お友達に手紙をかけるとか…。 なので、直したいのが本音ですが、ある程度字の体裁がなっていたらよしとします…

国語はスムーズに進んでいます。 自然とひらがなが読めて、書けるようになりました。 ただ文字を書くのを嫌がります。 次女の通っている公文の先生は、決して多くの宿題をだしません。 そして、ちゃんと親の要望を聞いてくれます。 5枚以下の宿題を許さない…